Hubungan Harga Diri dengan Stres Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir dalam Menyelesaikan Tugas

Sherina Vioni Simbolon, Arthur Huwae

Abstract


Mahasiswa tingkat akhir menghadapi tantangan mengerjakan tugas akhir sebagai syarat untuk meraih gelar sarjana rentan untuk mengalami stres akademik. Harga diri sangat penting bagi mahasiswa tingkat akhir agar mampu menghadapi tantangan dalam menyelesaikan tugas akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara harga diri dan stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir dalam menyelesaikan tugas akhir. Sebanyak 191 orang mulai dari angkatan 2018 sebelumnya – 2022 yang berpartisipasi dalam penelitian ini melalui teknik teknik non probability dengan quota sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan skala Self-Esteem Inventory (SEI) yang mengacu pada aspek-aspek harga diri dari Coopersmith (1967) yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia oleh Irani dkk. (2021) dan Educational Stress for Adolescent (ESSA) yang disusun berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Sun, dkk. (2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga diri memiliki hubungan yang negatif dan signifikan dengan r = 0,166 dengan signifikan sebesar 0,022 (p<0,05). Dari uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi harga diri maka semakin rendah stres akademik pada mahasiswa yang mengerjakan tugas akhir.


Keywords


Harga Diri; Mahasiswa Tingkat Akhir; Stres Akademik.

Full Text:

PDF

References


Aulia, S., & Panjaitan, R. U. (2019). Kesejahteraan psikologis dan tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 127. https://doi.org/10.26714/jkj.7.2.2019.127-134

Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan validitas (Edisi 4). Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005

Barseli, M., Ifdil, I., & Nikmarijal, N. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. 5(2005), 143–148.

Coopersmith, S. (1967)., The Antecedentsof Self-esteem; Freeman and Company; San Francisco.

Djoar, R. K., Putu, A., Anggarani, M., Airlangga, U., & Fisioterapi, P. S. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Stress Akademik. 6(1), 52–59.

Fawares, H. F. (2022). Self-Esteem , Educational Stress , and Depression among Sudents in High School in context of E-learning during COVID Outbreak. 15(1), 170–182. https://doi.org/10.2478/bjlp-2022-00013

Hasiolan, M. I. S. (2015). Efek Dukungan Emosional Keluarga Pada Harga Diri Remaja: Pilot Study Pendahuluan Hasil Metode. 18(2), 67–71.

Hidayat, D. R., Ramadhani, S., Nursyifa, T., & Afiyanti, Y. (2020). Harga Diri Mahasiswa Yang Terlambat Menyelesaikan Studi. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 101–108. https://doi.org/10.21009/pip.342.4

Hulwani, N., Nursa’adah, & Desreza, N. (2022). Hubungan Stres Akademik dengan Kualitas Tidur Mahasiswa. Journal of Healtcare Technology and Medicine, 8(2), 1536–1544.

Irani, L. C., Maghfiroh, N. R., Dewanti, B., & Irhami, A. R. (2021). Pengembangan Skala Self Esteem Berbasis Aplikasi. 6(1), 44–55.

Mirza, R., & Akmal, M. E. L. (2019). Kecemasan Sosial Ditinjau Dari Harga Diri Pada Remaja Status. 9(1), 21–34.

Mugiarso, H., Setyowani, N., & Tedra, L. B. (2018). Self-efficacy dan persistensi mahasiswa ketika mengerjakan skripsi ditinjau dari kecemasan akademik. 1(3), 171–175.

Name, P., Count, W., Count, C., Count, P., Size, F., Date, S., & Date, R. (2023). 9 _ Harga Diri dan Kematangan kroer pada Mahasiswa Tingkat Akhir.

Open Data. jabarprov.go.id. (2023, 17 Oktober). Alasan Mahasiswa Drop Out atau Putus Kuliah, Apakah Gara-Gara Skripsi Susah. Diakses pada 3 April 2024, dari https://opendata.jabarprov.go.id/id/infografik/alasan-mahasiswa-drop-out-atau-putus- kuliah,-apakah-gara-gara-skripsi-susah

Ramadhan, H. (2022). an Overview of Stress Levels in Students Who Are Compiling a. Gambaran Tingkat Stres Akademik Pada Mahasiswa Akhir Yang Sedang Menyusun Skripsi, 4, 1–8. https://ojs.hr-institut.id/index.php/JEB

Sandra, R., & Ifdil. I. (2015). Konsep Stres Kerja Guru Bimbingan dan Konseling. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 80-85.

Sarma, H., & Bordoloi, B. (2018). ORIGINAL ARTICLE A Co Relational Study On Academic Stress And Self-Esteem of Students from Higher Secondary Schools Of Guwahati City. 15(2).

Sun, J., Dunne, M. P., Hou, Xiang-Yu, Ai-Qiang. (2011). Educational Stres Scale for Adolescent (ESSA). Journal of Psyhoeducational Assesment. 29(6), 534-546.

Widi Astuti, F., & Rahma Nio, S. (2022). Hubungan Kebersyukuran dengan Kesejahteraan Psikologis pada Mahasiswa yang Terancam Drop Out (Do). Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 4(4), 294–300.




DOI: https://doi.org/10.51849/sl.v4i3.369

Refbacks

  • There are currently no refbacks.